学校運営法人アットマーク・ラーニングが実践してきた教育活動の中で得たものです。

子どもたちを取り巻く情報量は幾何学的に増えています。
それを何とかコントロールしようとする学校や学校行政の取組みは転換をしなければなりません。
それに気付いた私たちの学校では、「支援と伴走」という言葉を多用することにしました。
発達上の課題を持つ生徒の多い、私たちの学校ですが、
かつて職員室で「困った生徒」という言葉が飛び交っていました。

困っているのは、その生徒だったのにも関わらず、です。
困っている生徒を、スペシャルニーズを持つ生徒と定義しました。
特別な注文主です。

私たち抜きに私たちのことを決めるな。
それが、スペシャルニーズを持つ子どもたちの希望です。
子どもたちのことをよりよく知る。

いろんな立場や見識のある大人の良心と見識を持ち寄って課題解決をするコミュニティをつくる。
それが、これから10年先の、アットマーク・ラーニングの思い描く未来です。

子どもたちは、未来からの留学生です。
未来からの留学生は、これから起こることへの興味関心からやすやすと動き出します。
しかし、子どもたちの目の前には、重い現実、たくさんの課題があります。

そこで、2029年に向けて
アットマーク・ラーニング創立30周年記念
「未来からの留学生」教育振興・環境整備基金を創設します。

卒業生、保護者、地域、企業が課題を持ち寄り、共有の目標をはぐくむ場所へ。
福岡の地、石川の地に新校舎Learning Commons（ラーニング・コモンズ）をつくります。

あなたも、「未来からの留学生」の支援者のお一人に。
サポーター、インフルエンサーの一人になってください。

学校運営法人 アットマーク・ラーニング
代表取締役社長　日野公三